Non au harcelement - campagne 2017 : "Le harcelement, Afin de l'arreter, il va falloir en parler"

Depuis 2015, le premier jeudi du mois de novembre reste consacre a J’ai journee nationale de lutte contre le harcelement. Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation du grand public, la formation des professionnels Afin de permettre une detection precoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’eleves impliques et une prevention au service de l’amelioration du climat scolaire.

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A cette occasion, les communautes scolaires et leurs partenaires organisent des evenements sous des formes eventuelles, a l’echelle locale. Des actions d’envergure sont egalement presentees a l’echelle academique.

Edito du ministre

Pour saisir

Notre harcelement, c’est quoi ?

Notre harcelement se definit tel une violence repetee lequel pourra etre verbale, physique ou psychologique. applications pour android site de rencontre pour cГ©libataires Cette violence se retrouve aussi au sein de l’ecole : elle reste claque d’un ou de plusieurs eleves a l’encontre d’une victime qui ne pourra se defendre. Lorsqu’un enfant ou 1 adolescent reste insulte, menace, battu, bouscule ou recoit des messages injurieux a repetition, on parle donc de harcelement. Insidieusement, ces agressions repetees impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de pres de 700 000 eleves environ, toutes categories sociales confondues. (Source enquete victimation 2015 – DEPP).

J’ai perception d’une difference chez l’autre et J’ai stigmatisation des caracteristiques servent souvent de pretexte Afin de les eleves intimidateurs. Cette difference, fort subjective, va varier d’un groupe a 1 autre. L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux), l’orientation sexuelle ou supposee (garcon juge trop effemine, fille jugee trop masculine, sexisme), un handicap (physique, psychique ou mental), un trouble d’la communication qui affecte la parole (begaiement/bredouillement), l’appartenance a un groupe social ou culturel particulier, des complexes d’interets multiples sont autant de motifs choisis par le groupe pour isoler et nuire a la victime des attaques.

Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (telephones, reseaux sociaux numeriques), le harcelement entre eleves se poursuit en dehors de l’enceinte des etablissements scolaires. On cause alors de cyber-harcelement. Notre cyber-harcelement est defini tel « un acte agressif, intentionnel perpetre avec un individu ou votre groupe d’individus au moyen de formes de communication electroniques, de facon repetee a l’encontre d’une victime qui ne va rapidement se defendre seule ». Notre cyber-harcelement se pratique via les telephones portables, messageries instantanees, forums, chats, jeux online, courriers electroniques, reseaux sociaux, site de partage de photographies etc.

Il peut prendre plusieurs formes telles que :

• les intimidations, insultes, moqueries ou menaces sur internet ;
• la propagation de rumeurs ;
• le piratage de comptes et l’usurpation d’identite digitale ;
• la conception d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page sur un reseau social a l’encontre d’un camarade de classe ;
• la publication d’une photo ou d’une video une victime en mauvaise posture ;
• le sexting, contraction de « sex » et « texting » defini tel « des images produites par nos jeunes (17 annees et moins) qui representent d’autres jeunes et qui pourraient etre utilisees au cadre de la pornographie infantile ». (source : enquete internationale 2012)

Si le harcelement pointe des eleves en particulier, il s’inscrit dans un contexte plus large qu’il est indispensable de prendre en compte.

Notre harcelement se developpe en particulier :

• Lorsque le climat scolaire de l’etablissement est degrade : des adultes doivent creer les conditions afin que l’ambiance dans l’etablissement soit propice a de bonnes relations entre les eleves et entre les adultes et les eleves.

Si les situations de harcelement seront en gali?re identifiees par l’equipe educative : Il semble indispensable que les parents et nos eleves ne soient jamais demunis face au signalement d’une situation de harcelement et que nos sanctions soient s’adaptant et educatives. Notre harcelement, dans ses formes classiques ou plus contemporaines, entraine reellement souvent une degradation rapide des conditions de vie des jeunes avec une alteration de leur sante physique ou mentale. Ces mefaits declenchent reellement souvent un processus de descolarisation. Les enjeux, pour notre Ecole et plus largement notre societe, sont multiples ainsi que taille. La lutte contre le harcelement necessite une activite collectif, fonde sur la confiance avec les familles et les partenaires de l’Ecole dans le but de preparer une societe fondee concernant des relations apaisees.

• 700 000 eleves paraissent victimes de harcelement scolaire, dont la moitie de maniere severe, soit 5 a 6% des eleves au total (les enquetes de victimation, universitaires, DEPP 2011 – 2013-2015)
• 55 828 sollicitations et 14 445 appels ont ete traites via le 06 vert 3020
• 55% des eleves en situation de harcelement seront touches par la cyberviolence

Quelle politique globale d’amelioration du climat scolaire ?

Pour prevenir

Mobilisation nationale pour une ecole d’une confiance et du respect d’autrui

Le role des temoins au c?ur d’la journee nationale de lutte contre le harcelement

Initiatives locales de prevention : le role du temoin

• Les sentinelles : adultes referents et eleves reperent le “bouc emissaire”, le harceleur et nos normopathes (ceux qui voient, qui sont spectateurs mais qui n’ont aucune reaction, ceux qui suivent). Mes sentinelles interviennent aupres des normopathes et aupres du bouc emissaire, jamais aupres du harceleur.
• Mes veilleurs : s’appuyant sur la requi?te, qui a revelee l’importance d’la place du temoin dans une scene de harcelement, votre dispositif de prevention reste pense autour du role de cet acteur souvent oublie mais pourtant fondamental.

Un clip national de sensibilisation

Prevention du harcelement et des cyberviolences : une responsabilite collective

Mes enjeux

• C’est investir le champ une sante de nos jeunes et ecarter les risques de depression et de conduites suicidaires ;
• C’est Realiser diminuer l’absenteisme et offrir des conditions d’embauche et votre climat scolaire positifs qui vont permettre la reussite educative de des jeunes ;
• C’est l’affirmation d’une ecole et d’une agence qui ne semblent gui?re fondees dans le refus de l’alterite mais sur le droit a la dignite et au respect de chacun en conformite avec l’ensemble des valeurs de notre ecole.